Inkluzívne vzdelávanie

Hlavným cieľom projektu je prostredníctvom novovytvorených pracovných miest zlepšiť študijné výsledky žiakov ohrozených školským neúspechom z dôvodu problémov v učení, správaní, alebo zdravotných problémov.
 
Predkladaný projekt priamo nadväzuje na špecifický cieľ:1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov.
 
Na potreby cieľovej skupiny budú reagovať aktivity, ktoré prispievajú k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacímí potrebami a žiakov a zabezpečenie rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese.
 
S ohľadom na špecifický cieľ OP boli zvolené aj hlavné aktivity:
1, vytvorenie 2 plných pracovných miest na pozíciu pedagogický asistent
2, vytvorenie 1 plného pracovného miesta na pozíciu špeciálny pedagóg a 0,5 pracovného úvazku na pozíciu sociálny pedagóg.

Všetky pracovné pozície budú zamestnané od 1.1 2018 na pracovnú zmluvu.

Prvá aktivita projektu je zameraná na prácu pedagogického asistenta: Podpora inklúzie prostredníctvom činnosti pedagogického asistenta bude zameraná načinnosť pedagogického asistenta zamestnaného na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí pochádzajú zosociálne znevýhodneného prostredia prevažne z marginalizovaných rómskych komunít. 

Druhá hlavná aktivita: Činnosť špeciálneho pedagóga v našej škole bude realizovaná v priestoroch žiadateľa, v ktorej bude môcť pracovať so žiakmi so ŠVVP. Špeciálny pedagóg sa bude podieľať na tvorbe IVVP a bude zabezpečovať ich aplikáciu do praxe, bude komunikovať s CPPaP, konzultovať problémy našich žiakov, zabezpečovať ich návštevy v poradni. 

Druhej aktivita projektu je zameraná aj na činnosť sociálneho pedagóga. Ten vykonáva odborné činnosti v rámci prevencie, intervencie a poskytovaniaporadenstvanajmä pre žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, podpory prosociálneho, etickéhosprávania,sociálnopedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálnopedagogického poradenstva, prevencie sociálnopatologickýchjavov a reedukácie správania.

Cieľom a výstupom aktivity asistenta učiteľa budú činnosti vedúce k zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese. Cieľom a výstupom druhej hlavnej aktivity  bude zlepšenie školských výsledkov, ktoré sa budú po ukončení programu overovať známkovaním žiakov.