Zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania v ZŠ vytvorením nového pracovného miesta Asistenta učiteľa

V školskom roku 2016/2017 začal v ZŠ s VJM v obci Tomášov povinnú školskú dochádzku telesne postihnutý žiak vyžadujúci integrované vzdelávanie. Vybraný oprávnený typ aktivity predkladaného projektu  prispievajúci k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese  priamo napĺňa Špecifický cieľ výzvy: 1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov a zároveň i zameranie výzvy na zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania v súlade so znením OP ĽZ, ktorou sú   Cieľ výzvy žiadateľ naplní realizáciou .

Žiadateľ s prihliadnutím na svoje reálne potreby i Kľúč prideľovania AU pre základné a stredné školy plánuje v rámci hlavnej aktivity vytvoriť 1 úväzok Asistenta učiteľa na plný pracovný pomer. Realizáciou hlavnej aktivity projektu žiadateľ priamo naplní , ktorými sú:

1. Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu

celková  cieľová hodnota ( počet) : 1

2. Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu

celková  cieľová hodnota ( počet) : 0

3. Počet podporených škôl, ktoré uplatňujú inkluzívny model vzdelávania

celková  cieľová hodnota ( počet) : 1

4. Počet škôl zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania

celková  cieľová hodnota ( počet) : 1

5. Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania

celková  cieľová hodnota ( počet) : 1

6. Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu celková  cieľová hodnota ( počet) : 1