Ľahšie do života

Asistent učiteľa je v súčasnosti žiadanou a potrebnou súčasťou kvalitného pedagogického procesu. Súvisí to najmä s nárastom počtu žiakov so ŠVVP, žiakov s rôznymi pervazívnymi vývinovými ochoreniami, žiakov s poruchami autistického spektra, žiakov s mentálnym a telesným postihnutím, resp. ich kombináciami. Práve táto realita si vyžaduje vytvárať pre žiakov podmienky a prostredie, ktoré im pomôžu dosiahnuť optimálne študijné výsledky. Projekt je orientovaný na vytvorenie pracovnej pozície asistenta učiteľa so zameraním na potreby žiakov so ŠVVP s cieľom vytvorenia vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu a následné zlepšenie ich študijných výsledkov, uľahčiť napredovanie, čo najlepšie ich pripraviť na praktický život a dosiahnuť čo najvšestrannejší rozvoj ich osobnosti s prihliadnutím na druh a stupeň ich postihnutia. Primárnu cieľovú skupinu predstavuje 5 žiakov so ŠVVP (5.-7.ročník, variant A, B). Pre pozíciu asistent učiteľa vyplývajú z projektu kľúčové úlohy sústredené na spoluprácu s učiteľom priamo počas vzdelávacej a výchovnej činnosti, pomoc pri príprave učebných pomôcok, spoluprácu so zákonnými zástupcami žiakov, účasť na organizácii spoločných podujatí (otvorené hodiny, exkurzie, výlety). Na ne nadväzujú suplementárne kompetencie asistenta učiteľa obsahujúce diagnostikovanie a akceptovanie individuálnych výchovno-vzdelávacích potrieb žiakov, s ktorými bude pracovať, zapájanie sa na tvorbe multikultúrneho výchovno-vzdelávacieho prostredia v snahe uľahčiť adaptáciu žiakov na školu, tvorba a využívanie efektívnych prostriedkov na prekonávanie počiatočných bariér žiakov zo sociálne menej podnetného rodinného prostredia a realizácia voľnočasových aktivít žiakov. Výstupom aktivít bude dosiahnutie zlepšenia študijných výsledkov žiakov so ŠVVP a vytvorenie vhodných podmienok na vzdelávanie týchto žiakov. Žiaci budú komunikatívnejší, uvoľnenejší, na vyučovaní sa budú aktívne zapájať do vyučovacieho procesu a budú chcieť navštevovať školu a zúčastňovať sa na školských i mimoškolských aktivitách. Všetky tieto aktivity budeme testovať prakticky a získané výsledky a prípadný očakávaný posun zhodnotíme opisom - slovným hodnotením.

Hodnoty zadaných merateľných ukazovateľov projektu sú podľa nás reálne dosiahnuteľné na základe našich skúseností, s výnimkou faktorov, ktoré nedokážeme ovplyvniť.

Projekt je v súlade so špecifickým cieľom 1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov v rámci prioritnej osi 1 Vzdelávanie operačného programu Ľudské zdroje.