Zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania vytvorením nových pracovných miest v ZŠ Cernina

Kvalitný výchovno-vzdelávací proces môže pomôcť pri vytváraní vhodných podmienok na vzdelávanie a rozvoj detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Do tohto procesu je potrebné zavádzať aktivity, ktoré budú prispievať k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečia rovnosť príležitostí vo výchove i vzdelávaní pre každého.

Tomuto procesu môže výrazne pomôcť vytvorenie odborných pracovných miest, ktoré budú aktívne spolupracovať so všetkými zúčastnenými stranami vo výchovno-vzdelávacom procese, a to škola – žiak – rodič. Ide o pracovné miesta na pozícii pedagogického asistenta a školského psychológa. Odborní zamestnanci majú významný podiel na zvýšení vzdelanostnej úrovne osôb s osobitnými vzdelávacími potrebami. Žiakov motivujú k práci, rozvíjajú ich vedomosti a návyky a poskytujú poradenstvo učiteľom, ale aj rodičom pri výchove a vzdelávaní detí.

Cieľom projektu je vytvoriť vhodné podmienky na vzdelávanie žiakov vrátane žiakov so ŠVVP a prispieť tak k rozvoju ich kľúčových kompetencií pre ďalšie vzdelávanie a lepšie uplatnenie sa na trhu práce. Cieľ projektu bude dosiahnutý realizáciou dvoch aktivít – vzdelávaním žiakov ZŠ vrátane žiakov so ŠVVP a poskytovaním poradenstva, psychoterapie a prevencie žiakom, rodičom a pedagógom v procese výchovy a vzdelávania na ZŠ.

Cieľovou skupinou sú žiaci ZŠ. V školskom roku 2016/2017 navštevuje školu 90 žiakov, z toho viac ako polovica žiakov je rómskeho etnika. V tomto školskom roku je na škole 11 žiakov so zdravotným znevýhodnením – traja majú poruchy učenia a osem mentálne postihnutie variant A alebo B. Osemnásť žiakov školy pochádza zo SZP.