Ako učiť učiteľov učiť - inovácia profesijnej prípravy budúcich učiteľov

Projekt "" je primárne zameraný na prepojenie teoretického a praktického vzdelávania v rámci pedagogických praxí študentov študujúcich v učiteľských študijných programoch dennej formy na Teologickej fakulte KU v Ružomberku.

Túto inováciu profesijnej prípravy budúcich učiteľov chce TF KU v Ružomberku realizovať pomocou zlepšenia spolupráce v oblasti mentoringu expertov, pracujúcich na TF KU a pedagógov z praxe, voči študentom učiteľstva. Koordinovaný mentoring a spolupráca týchto dvoch profesionálnych skupín, má za cieľ zvyšovaním počtu hodín pedagogickej praxe skvalitňovať profesijný výkon študentov. Naplnením týchto cieľov sa predpokladá lepšie uplatnenie absolventov učiteľstva v praxi a zvyšovanie ich profesijných zručností. 
Okrem zvyšovania rozsahu pedagogických praxí nad rámec ich zadefinovania v študijných programoch, chce TF KU ďalej rozvíjať a skvalitňovať profesijné zručnosti študentov a podporovať ich samostatnosť aj v rámci mesačných pedagogických stáží. Pedagogické praxe a stáže bude realizovať podla inovatívneho modelu (opísaného v jednotlivých podaktivitách) podporujúceho stabilnú spoluprácu s cvičnými základnými a strednými školami v okolí Teologickej fakulty KU (pracovisko Košice a Spišská Kapitula). Na príprave a tvorbe podporných materiálov súvisiacich s metodickými, organizačnými a didaktickými postupmi Mentoringu pedagogickej praxe študentov, sa budú podieľať pedagogický zamestnanci TF KU (špecializácia Filozofia, Etika, Náboženstvo, Hudba). Hmatateľným výstupom, okrem činností súvisiacich s riadením a organizáciou pedagogických praxí a stáží a prípravou nových dokumentov s tým súvisiacich, bude aj 1. databáza cvičných škôl špecializovaných pre výcvik študentov v daných predmetoch; 2. databáza didaktických materiálov pre potreby študentských praxí a stáží; 3. databáza študentských portfólií prezentujúcich profesijný progres študenta.

Úlohou cvičných učiteľov bude rozvíjať a podporovať praktické skúsenosti študentov, oboznamovať ich s chodom školy a jej organizáciou a prehlbovať kompetencie prípravy metodických a školských dokumentov. Podstatnou zložkou je aj financovanie koordinácie celého projektu, ktorú zabezpečia zamestnanci TF KU).