Inovácia pedagogických praxí s cieľom skvalitnenia prípravy budúcich pedagogických a odborných zamestnancov

Pedagogická prax a prax odborných zamestnancov pôsobiacich v školách a školských zariadeniach sa realizuje spravidla v rámci hlavných didaktických predmetov študijných programov učiteľstiev, predškolskej a elementárnej pedagogiky a pedagogiky. Jej úlohou je spoznať, identifikovať a hodnotiť jednotlivé didaktické kategórie v reálnom vyučovacom procese, získať základné pedagogické zručnosti pre vedenie vyučovacieho procesu, projektovať jednotlivé vyučovacie jednotky, iniciovať profesijné videnie študentov a študentiek najmä v rovine deskriptívnej a identifikačnej. Študenti po jej absolvovaní vedia popísať základné edukačné javy, vedia sa orientovať v školskej dokumentácii a spracovať záznam z hospitácie edukačnej jednotky, ako aj identifikovať jednotlivé ciele, metódy, formy a fázy vyučovacieho procesu.

Súčasná pedagogická prax má teda gradačný a reflexívny charakter a jej súčasťou je tvorba študentského portfólia. Realizáciou predkladaného projektu by sme chceli posilniť reflexiu, zameranie sa na profesijné kompetencie a posilnenie úzkej spolupráce s cvičnými školami, chceme aj zdôrazňovať úlohu mentora a nastaviť súlad medzi akademickým prostredím a praxou v školách a školských zariadeniach.

Výsledkom realizácie projektu bude nielen užšia spolupráca medzi cvičnými školami a pedagogickou fakultou, ktorá ako jedna z mála na Slovensku poskytuje veľmi širokú ponuku učiteľských študijných programov, ale aj zatraktívnenie učiteľského povolania pre našich budúcich absolventov prostredníctvom realizácie praxe na školách s dobrou praxou, ktoré inovovali svoju činnosť, implementovali do výučby modernizačné prvky, uplatňujú unikátnu filozofiu školy, alebo ponúkajú zmenenú organizáciu a špecifické postupy pri hodnotení.