Škola, miesto osobného rozvoja a porozumenia

Riešenie aktuálnych problémov vzdelávania formou integrácie a inklúzie nie je možné bez pedagogických a odborných zamestnancov ako facilitátorov procesu na uspokojovanie individuálnych potrieb každého dieťaťa v rámci vzdelávania a výchovy. Cieľom tohto projektu je vytvorenie optimálnych podmienok v mikroprostredí základnej školy a nastavenie takého kurikula v procese vzdelávania, ktoré zabezpečí nasýtenie sociálnych, výchovných, emocionálnych, resp. individuálnych potrieb žiakov zapojených do projektu, a tým prispieť k rozširovaniu vplyvu inklúzie, dosahovanie rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu pre všetkých a zlepšovanie výsledkov a kompetencií žiakov. Aktivitou, ktorou bude realizovaný predkladaný projekt,  sa bude zainteresovaný pedagogický personál - asistenti učiteľa v kooperácií s ostatnými pedagogickými zamestnancami a školským špeciálnym pedagógom venovať najmä adaptácií žiakov, podpore prekonávania ich individuálnych bariér a systematickej práci so žiakmi so ŠVVP.
Asistenti učiteľa spolu so školským špeciálnym pedagógom a externými spolupracujúcimi pracovníkmi CPPPaP budú individuálnym ako aj spoločným úsilím uskutočňovať podporu, rozvoj, aplikáciu a kontinuálnu implementáciu princípov inkluzívneho modelu vzdelávania a výchovy, samozrejme spolu s ostatnými pedagogickými zamestnancami školy. Cieľom tejto systematickej práce bude eliminácia výskytov predčasného ukončovania školskej dochádzky, uskutočňovanie aktivít prispievajúcich k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese, zvyšovanie kvality vzdelávania s pozitívnymi dopadmi nielen prežiakov so ŠVVP ale aj ich spolužiakov, ktorí čelia potenciálnym negatívnym vplyvom svojho okolia v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu prebiehajúceho v školskom prostredí.