Každý iný a predsa rovný

Zámerom projektu je zakomponovať model inkluzívneho vzdelávania žiakov do výchovno-vzdelávacieho procesu v Základnej škole Drietoma. Zakomponovaním inkluzívneho modelu vzdelávania sa docielia výstupy projektu, ktorými sú zvýšenie inkluzívnosti, rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu, zníženie a zabránenie predčasného skončenia školskej dochádzky, zlepšenie výsledkov a kompetencií detí a žiakov navštevujúcich základnú školu. Hlavný cieľ projektu sa dosiahne prostredníctvom hlavných aktivít, t. j. vytvorením dvoch nových pracovných miest na pozíciu a po dobu 36 mesiacov.

-  vytvorenie nového pracovného miesta na pozíciu „Asistent učiteľ“ bude zameraná na činnosť asistenta učiteľa po dobu na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami na základe odporúčania na pridelenie asistenta učiteľa.

- vytvorenie nového pracovného miesta na pozíciu „Špeciálny pedagóg“ bude zameraná na činnosť špeciálneho pedagóga po dobu zamestnaného na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, sekundárne pre všetkých žiakov školy, ktorí budú potrebovať pomoc špeciálneho pedagóga.

Na vytvorenie nových pracovných miest na pozície a má základná škola nedostatočné finančné prostriedky, preto sa rozhodla vzhľadom na finančnú situáciu obrátiť na sprostredkovateľský orgán pre OP ĽZ so žiadosťou o NFP. Projekt sa bude realizovať v obci Drietoma spadajúca do Trenčianskeho samosprávneho kraja. Primárnu cieľovú skupinu projektu tvoria žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, sekundárnu cieľovú skupinu budú tvoriť všetci ostatní žiaci školy, ktorí budú potrebovať pomoc inkluzívneho tímu - špeciálneho pedagóga.

Počet škôl zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania -

Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania -

Počet podporených škôl, ktoré uplatňujú inkluzívny model vzdelávania -

Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu -

Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiac po skončení projektu -

Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov poskončení projektu -