Mosty inkluzívneho vzdelávania

UNESCO definuje inkluzívne vzdelávanie ako flexibilný proces s cieľom tvoriť prostredie, v ktorom je možné uspokojiť rôznorodé vzdelávacie potreby každého jedinca bez výnimky. Vďaka podpore žiakov so špecifickými potrebami a prostredníctvom ich plnohodnotnej účasti na vzdelávaní, má inklúzivny prístup predpoklad zvyšovať úspešnosť žiakov so špecifickými potrebami a predchádzať ich dištancovaniu sa od vzdelania. Z výsledkov prieskumu, ktorý uskutočnilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR v roku 2015 vyplynulo, že pre žiakov, ktorí majú špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (ďalej len ŠVVP) je neoddeliteľnou súčasťou vyučovacieho procesu práve pedagogický asistent. Pomáha im v individuálnom prístupe a je neodeliteľnou súčasťou vyučovacieho procesu. Práve asistent je hlavným článkom pre zabezpečenie inklúzie vo vzdelávaní. Je

Základná škola Cesta na vŕšku 1,Marcelová  napriek tomu, že je situovaná vo vidieckom prostredí, sa snaží neustále napredovať pred ostatnými mestskými a vidieckymi základnými školami v okolí. Kladieme dôraz na poskytovanie kvalitného vzdelávania. Uvedomujeme si absenciu pomoci pri výchove a vzdelávaní a to formou poradenstva a pedagogickej asistencie. Z toho dôvodu ako škola žiadame a vytvárame dopyt po službách tam, kde doteraz neboli poskytované. Sme si vedomí, že asistent je nesporne významným prínosom v edukačnom procese ako pre učiteľa tak aj predovšetkým pre samotných žiakov.

Cieľom projektu je pomoc pri výchove a vzdelávaní žiakov so ŠVVP a to formou poradenstva učiteľom a asistenciou. Aktivity realizované prostredníctvom projektu prispievajú k vyrovnávaniu podmienok pre znevýhodnených žiakov, včasnú diagnostiku, predchádzanie segregácie na školách a spoluprácu s rodičmi a komunitou.  Cieľ predkladaného projektu podporuje